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    诗歌鉴赏辅导讲座1.ppt


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    诗歌鉴赏辅导讲座1.ppt
    文档介绍:
    古代诗歌鉴赏
    名甫惊什痊越卧吕觉诌敏版搪慰魄骋范惫筑罕贴黔榴名误君李素仗舰娇纱诗歌鉴赏辅导讲座1诗歌鉴赏辅导讲座1
    诗歌
    诗人、诗歌、生活、寓意的关系
    生活
    诗人
    意义
    读者
    提供资源
    含情
    创作
    巧妙
    鉴赏
    凝结寓意
    燕墨莲养菊半举愁颜榆李债懈荣杠挛诌仇黍蛀像你闪寇攀岔骋蘑兔徊梅啼诗歌鉴赏辅导讲座1诗歌鉴赏辅导讲座1
    高考要求
    1.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧
    2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度.
    据《考试说明》规定,应该包括两个方面的内容:一是鉴赏;二是评价。
    鉴赏包括三个方面的内容:1、鉴赏其形象;2、鉴赏其语言;3、鉴赏其表达技巧.
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    鉴赏其形象
    人物形象:A. 诗中的诗人形象“我”,一般指抒情主人公,即诗人自己;B.作品中其他人物。
    自然景象或意象:诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。
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    答:第一句“少小离家”与“老大回”在句中自对;第二句以“鬓毛衰”具体写出了“老大”之态,并以不变的乡音映衬,这样就写出了作者久客他乡的事实,也为下两句作了铺垫。
    1. 对抒情主体形象的认知理解
    贺知章《回乡偶书》
    少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
    儿童相见不相识,笑问客从何处来。
    问:诗中第一、二句是如何概括出作者久客他乡的事实的?
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    答:苍茫的烟雨和孤峙的楚山,烘托出诗人送别时凄寒孤寂之情,更展现出诗人的开朗胸怀和坚强性格,诗人这里以晶莹透明的冰心自喻,表明了诗人为官清白,心地纯洁。
    《芙蓉楼送辛渐》
    寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
    洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
    问:诗人的形象是如何通过诗句展现的?
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    2. 对诗歌意象的识别理解

    意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。
    鉴赏时要注意以下几点:
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    诗歌的意象:有单一的比喻性意象,烘托性意象,象征性意象,还有组合的意象等。
    意象之情感: 杨柳—惜别圆月—思念落叶—失意春风—得意大?!魉鞠Ч偶!尘擅坊ā潦?br/> 审美的习惯:“望月怀远”“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。
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    例①读曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?”,然后回答问题
    问:这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么?
    答:用豆萁比喻曹丕,用豆子比喻曹植,含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。
    比喻性意象
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    例②读王翰的《凉州词》“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”回答问题
    问:精美的酒杯和美酒衬托什么?
    答:将士将畅饮时,战事告急。用美好的事物衬托战事的悲壮。
    烘托性意象
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